新冠肺炎疫情牵动着每一个人的心，这是一场没人能够置身事外的挑战。不忘初心，牢记使命，尽一份力量，担一份责任，环境工程系的老师们用实际行动，努力做到“教师不停教、学生不停学、质量不降低”，使特殊时期的三尺讲台，焕发出别样的芬芳。
“芬芳之一”——环境工程系 邢伟明老师
在接到网络授课通知后，邢伟明老师及时熟悉线上平台操作，精心准备网络课程资料。在课程开始前，多次测试，最终确定授课方式。自正式开课以来，一直采用多平台配合的方式，保证“教”与“学”有序进行。从备课到上课，从课件到推荐资料，根据难易程度，针对不同需求的学生。
课前资源准备
上课直播中
线上交流答疑，邢老师鼓励学生勇敢提问，使学生加深对知识的理解。每次课后，将知识点编辑成题库，让学生随时进行知识巩固。邢老师说：“看到学生认真的笔记与满分作业，十分感动，这也是作为老师认真上课的最大动力”。
学生学习
学生笔记
“芬芳之二”——环境工程系 蔡涛老师
停课不停学，这是疫情对每一个学校的要求，也是每一个老师的责任。环境工程教研室主任蔡涛老师接到学校通知开设《环境法规与标准》网课的教学任务后，通过各班辅导员的配合，顺利安排和承担起19级环境类三个专业240多名学生的授课任务。在教学过程中，他依靠 QQ、微信、职教云等多平台的交互运用，保证不耽误一次课，不漏掉一名学生。通过直播、现场提问、课内作业、课内考试等多种方式，保障教学质量和教学效果。
上课直播中
课内考试
“芬芳之三”——环境工程系李曼老师
环境工程教研室李曼老师，作为党员教师，承担了18级环境类专业6个班的教学任务。为了保证学生的学习质量，经常工作至深夜两三点，不仅每天积极收集上课素材、备课，每一次课后还将本节重点内容编辑成作业的形式上传至职教云平台，督促学生更好的复习和巩固。对学生在课下提的问题，不管多晚她都会进行耐心解答。这些激发了学生勤于思考、积极学习的热情，同学们认真上课，热烈讨论，课后出色完成作业，取得很好的教学效果。
上课直播中
课后耐心回答学生每个问题
“芬芳之四”——环境工程系 邹泉老师
环境工程系园林教研室邹泉老师已经怀孕7个月了，但2月5日接到学校“停课不停学”的通知后便开始积极准备，充分利用职教云、钉钉、希沃白板、QQ群等网络平台进行课程设计、题库建设、作业考试等。为了克服网络拥堵、平台功能受限等问题，做多种准备以保证网上授课的顺利进行。
精心备课
上课直播中
学生上课
学生笔记
“芬芳之五”——环境工程系 张希老师
园林教研室张希老师，作为一名新老师，面对新的挑战，不忘履行教师的神圣职责，认真对待网络教学，践行自己不忘初心、教书育人的信念。
她没有任何网上直播授课经验，但是她毅然接受了第一批建课的任务，认真研读网课操作手册、观看学习网络直播软件的方法，一边学习一边摸索。课程创建后，为保证正式开课后能够顺利授课，保证学生有效的学习，开课前几天，她每天都通知学生进行网络课的试播，一遍一遍的进行，出现问题，及时解决。授课过程中注重和学生进行互动，尽最大可能的去调动学生学习的情绪，课后及时布置作业，积极给学生进行答疑，学生能够学懂学会，是她最大的幸福。
直播中
学生学习
学生笔记
“芬芳之六”——环境工程系 杜亚杰老师
杜亚杰老师是环境艺术设计专业的一名年轻教师，疫情期间坚守教学一线岗位，承担19环艺校企班的教学任务。原本计划好在学校完成的工作，由于疫情改为线上课程，面对家里无办公环境等问题，逐一克服，自制小小直播间，用心准备每一节线上课程。
上课直播中
她积极开展线上备课，制定计划，精心准备线上学习内容。根据各学科特点，运用视频、音频、微信、图片等相结合的方法，进行在线答疑和批改、评论学生作业。她不仅教学生学习知识，还关心他们的身体健康，督促他们养成良好的学习、生活习惯。她在微信群中的一条条信息，电话里的一声声唠叨，作业评论区的一句句鼓励，都深深包含着她的希冀，而她就是想用这一份份炽热的爱来和同学们一起战胜疫情，停课不停学 ，一起携手走在学习的路上。看到同学们积极认真的课堂互动和课后作业，她感到由衷的欣慰。
学生作业
疫情未结束，网课仍在继续，病毒无情，人间有爱。虽然无法像医生、护士一样成为逆行者，前往疫区作战，但是作为教师，这场仗，他们打得一样漂亮。家家户户中亮起的电脑、手机，连起了我们互通互联的网络学习空间，在这个特殊的时期开出了灿烂的花来，让我们共同进步，学习的脚步永不停歇，愿疫情早点结束，愿我们早点相见，我们一起等春暖花开……
